一个高一女生面对数学无奈的悲情呼唤！(转载)

【何新转帖按语】

以下转帖的是一个母亲和高中女生对于高中数学教学的悲呼。这个女生据说品学兼优，但是语文程度不高，使用语言是流行的网络体。

90年代后期以来的中国教改，我个人认为基本失败。反映在90后一代的社会青年文化素养以及思想道德比较此前80年代、70年代、60年代的人，大为退化。只是90后人对于网络和电游具有超高能力且普及度高，一些尖子青年的外语水平较高。而90后青年是价值观念彻底垮掉的一代。根源在于90年代以来学校教育和社会教育的全面失败。

我怀疑：现在从小学到高中的数理化教材——特别是数学教材的课程设计，是一个由教改专家集体精心设计出来的、极其邪恶、极其卑鄙的集团性牟利阴谋。

这种牟利阴谋的核心：就是让学生无法在课堂上学到和掌握全部数学知识，逼迫他们的家长为了保证孩子的优良学业而必须在课外请家教、请各种辅导、购买各种补习教材和参考试卷——于是校外的第二教育俨然形成了一个产值极其巨大的社会牟利行业，使得大中城市的中小学教师群体的补课费、业余讲课收入、退休后补课、返聘收入，远远高于作为教师本职的正常职业收入（大城市的中小学业余教学，普遍每小时以200——1000元人民币收费，教师日进斗金而且无税！）。于是中小学高级教师这一群体犹如收患者红包的医生——都富起来了！

现在的事实是，绝大多数不做校外补习的学生，都无法正常完成现行教材的内容和学业，学校成绩普遍弄虚作假，成千上万的家庭有条件的学生，失去了课余娱乐和活动时间，被迫把几乎全部精力和光阴花在补习、预习和模拟数理化以及外语的练习上，否则就无法考入重点高中和大学。

另一部分家境较好，而学习成绩达不到重点高中成绩线的学生，则被迫选择出国就学——因为国外数理化教材的艰深程度远远低于中国。

而大多数家庭不丰裕、无力支撑校外辅导费用的孩子，则被在高中阶段的学校教育抛弃，毕业后沦落为半文盲（所受教育、知识、头脑皆不完备）的社会青年。

今天中国社会价值的全面崩解，与90后教育和教材的劣质化改革有直接关系！

现行教育制度似乎要求中学生都必须成为数学家

一个高一女生面对高中数学无奈的悲情呼唤！(转载)

作者：坑跌

转帖：呼呼

来源：天涯国际

我的女儿今年高一，品学兼优。可是数学这一科是她永远的痛。她说的学习方法也对，学习态度也端正，做题也是海量。可是，每次大考、小考都是数学成绩拖后腿。最近被迫培优。可是培优后，前几天的月考数学成绩差到了历史最低点。昨晚她哭泣着写了一篇日记，看了后我心里特别难受，可是我除了能理解和安慰她以外，什么也帮不了她。

我也在思考，这数学教材特别是高中的数学教材，如果你不是立志要当数学家和科学家的，我们普通百姓学了到底有什么用呢？？

下面是一个高一女生对数学无奈的悲怆呐喊：

“ ——数学考不及格的女生你都伤不起啊！！！！！！！！

——拼死拼活的搞数学题还是不及格啊！！！！！

——以为自己很认真的听讲！！！

——很认真的做作业！！！

可是数学还是不及格啊！！！！

有木有！！！！有木有啊！！！！！

——正弦定理！！！余弦定理！！！！诱导公式！！！谁记得清楚啊！！！

就算你记得那么多公式不一定会用啊！！！

有木有！！！有木有啊！！！

——就算你公式用对了！！！但是你计算出错了！！！还是白做了啊！！！