原文地址：教育“去中国化”是为扼杀中国之明天作者：自作自受的人生
教育“去中国化”是为扼杀中国之明天
后沙月光
古今中外，无论哪个国家，哪个时期，人民总是生活在两个家园中。一个是物质家园，一个是精神家园，前者是你安居乐业的前提，后者虽然看不见，但它是一个国家和民族的文化基因所在，它需要一代代人的传承，没有这种传承就谈不上国家意识，更谈不上爱国精神，历史也将走向虚无化。
这种传承，各国的教育部门是关键所在。如果说现在青年人的思想会受到网络，影视，媒体的影响，那么他们的校园岁月接受什么样的教育，往往能对个人的价值观，道德观，人生观起到决定性的作用。
现在我们的物质家园中的吃穿住行水准都大幅提高，入学的青年人也一年比一年在增加，新校园也年年递增，这有些类似七，八十年代的英国。经济发展了，教育肯定会加入投入力度。但跟英国不同的是，我们的教育，我们的学生课本，却在悄无声息地抽离中国文化历史中的经典，无论是诗歌还是散文小说，被人有意无意地去掉。
而当时英国的教育部门对学生课本中的历史文化经典名篇，只增不减，有不同的声音吗？当然有，但谁也不敢去偷偷拿掉这些名篇，伊顿公学，温切斯特公学决不会将莎士比亚，雪莱，济慈等人的小说和诗歌从课本中去掉，是的，西方新潮流思想有的东西很吸引人，但跟这些英国经典相比，它们无法取代。温切斯特公学校长约翰索恩，他形容这些经典是英国永远的财富，也是欧洲文明的财富。反观中国，有的人却在忙着去中国化，对学生课本下手，拿掉中华文化的经典，你难道打算用樱桃小丸子，变形金刚去填补吗？
文化基因传承的作用是无法用英镑或美元去衡量的，一个英国青年经历过小学中学大学，从一个怯生生的学生，在踏入社会时变成一个自信满满的求职者，进军政界，商界甚至演艺圈，改变他们精神面貌的魔杖是什么？就是学生时代受到的英国至上教育，以英国文化自豪，以做英国人为荣，自尊来自英国的昨天今天和明天。日不落帝国往日荣光不再，但一代一代的英国青年，只要是从校园里出来，哪怕是贩夫走卒，收银打杂，都会来一两句雪莱或拜伦的诗句，他们甚至认为将英国文明推广到全世界是顺理成章的事。
美国历史不长，但他们的教育部门也寻找经典写入课本。FORST的《未选择的路》这首诗歌，不但现在的美国中小学生要学，一百年后，一千年后，还有惠特曼，还有庞德，只要美国在，它们就在。一个国家历史底蕴少没关系，懂得珍惜才是最重要的。
再看中国，我们的经典名篇少吗？不，太多了。既有惊涛拍岸的豪迈，也有杨柳岸晓风残月的婉约，既有讲国政大事的《出师表》，又有怡情山水的《醉翁亭记》。有人说这些过时了，不符合普世价值观，也没有浓浓的人情味，更没有民主自由的气息，所以要去掉。但如果你翻翻中国那浩如烟海的古籍，别说普世价值，就是环保，女权，爱情至上甚至同情同性恋也是俯拾即得。我们选进课本的都是精挑细选，经得起代代传承经典中的经典，更注重爱国，爱家，爱人，自尊，自强，自立的千古名篇。
如果教育部门忙着去掉这些，而代之以宣扬个人主义，性解放，金钱至上观念，虚化国家意识，淡化中国脊梁。这样的教育中出来的一代青年人，他们到社会上时，是如何一种思想状态可想而知。
国家的建设靠的是年轻人，如果年轻人不再以做中国人为荣，甚至在网上说一声爱国也被会群嘲围攻，那么中国还有未来吗？
薄薄的课本，承载着中华几千年文化的厚重，我们相信中国的明天更美好，中国文明也会有重新推广到全世界的一天。中国梦的实现，教育是关键，中华民族文化基因的延续才是未来希望所在，我们决不容有人从课本中抽离经典，更不容那些企图扼杀中国未来的人胡作非为。
后沙月光
古今中外，无论哪个国家，哪个时期，人民总是生活在两个家园中。一个是物质家园，一个是精神家园，前者是你安居乐业的前提，后者虽然看不见，但它是一个国家和民族的文化基因所在，它需要一代代人的传承，没有这种传承就谈不上国家意识，更谈不上爱国精神，历史也将走向虚无化。
这种传承，各国的教育部门是关键所在。如果说现在青年人的思想会受到网络，影视，媒体的影响，那么他们的校园岁月接受什么样的教育，往往能对个人的价值观，道德观，人生观起到决定性的作用。
现在我们的物质家园中的吃穿住行水准都大幅提高，入学的青年人也一年比一年在增加，新校园也年年递增，这有些类似七，八十年代的英国。经济发展了，教育肯定会加入投入力度。但跟英国不同的是，我们的教育，我们的学生课本，却在悄无声息地抽离中国文化历史中的经典，无论是诗歌还是散文小说，被人有意无意地去掉。
而当时英国的教育部门对学生课本中的历史文化经典名篇，只增不减，有不同的声音吗？当然有，但谁也不敢去偷偷拿掉这些名篇，伊顿公学，温切斯特公学决不会将莎士比亚，雪莱，济慈等人的小说和诗歌从课本中去掉，是的，西方新潮流思想有的东西很吸引人，但跟这些英国经典相比，它们无法取代。温切斯特公学校长约翰索恩，他形容这些经典是英国永远的财富，也是欧洲文明的财富。反观中国，有的人却在忙着去中国化，对学生课本下手，拿掉中华文化的经典，你难道打算用樱桃小丸子，变形金刚去填补吗？
文化基因传承的作用是无法用英镑或美元去衡量的，一个英国青年经历过小学中学大学，从一个怯生生的学生，在踏入社会时变成一个自信满满的求职者，进军政界，商界甚至演艺圈，改变他们精神面貌的魔杖是什么？就是学生时代受到的英国至上教育，以英国文化自豪，以做英国人为荣，自尊来自英国的昨天今天和明天。日不落帝国往日荣光不再，但一代一代的英国青年，只要是从校园里出来，哪怕是贩夫走卒，收银打杂，都会来一两句雪莱或拜伦的诗句，他们甚至认为将英国文明推广到全世界是顺理成章的事。
美国历史不长，但他们的教育部门也寻找经典写入课本。FORST的《未选择的路》这首诗歌，不但现在的美国中小学生要学，一百年后，一千年后，还有惠特曼，还有庞德，只要美国在，它们就在。一个国家历史底蕴少没关系，懂得珍惜才是最重要的。
再看中国，我们的经典名篇少吗？不，太多了。既有惊涛拍岸的豪迈，也有杨柳岸晓风残月的婉约，既有讲国政大事的《出师表》，又有怡情山水的《醉翁亭记》。有人说这些过时了，不符合普世价值观，也没有浓浓的人情味，更没有民主自由的气息，所以要去掉。但如果你翻翻中国那浩如烟海的古籍，别说普世价值，就是环保，女权，爱情至上甚至同情同性恋也是俯拾即得。我们选进课本的都是精挑细选，经得起代代传承经典中的经典，更注重爱国，爱家，爱人，自尊，自强，自立的千古名篇。
如果教育部门忙着去掉这些，而代之以宣扬个人主义，性解放，金钱至上观念，虚化国家意识，淡化中国脊梁。这样的教育中出来的一代青年人，他们到社会上时，是如何一种思想状态可想而知。
国家的建设靠的是年轻人，如果年轻人不再以做中国人为荣，甚至在网上说一声爱国也被会群嘲围攻，那么中国还有未来吗？
薄薄的课本，承载着中华几千年文化的厚重，我们相信中国的明天更美好，中国文明也会有重新推广到全世界的一天。中国梦的实现，教育是关键，中华民族文化基因的延续才是未来希望所在，我们决不容有人从课本中抽离经典，更不容那些企图扼杀中国未来的人胡作非为。
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