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中国现行教育制度专门培育脑残傻瓜

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小学小傻、中学中傻、大学大傻

硕士博士超傻、博士后傻上加傻!!!

 作者:那富翁  

 ——说谁呢?

    你一定猜对了,就是中国现行教育模式培养出来的可怜学子。

    当然,“傻”的表现是有历史特征的,在这里指相对于现代标准和健康发展而言。拿中国学生和发达国家学生的综合素质相比,拿脑力培养的全面性、有效性相比,拿巅峰对决的思维能力和创造才能相比,中国学生逊色很多;中国培养的所谓人才,在智慧领域的全球竞争中常常落败,头脑如同上了枷锁,糟糕得让人揪心。

    所以中国学者拿不到诺贝尔奖,高科技知识产权很少有中国人的份额,相关产业的核心产品基本依赖国外。

    国人曾经嘲笑解放牌汽车30年老面孔不变,而后又30年,中国汽车工业和先进国家相比,技术水平仍然相差至少20年。

    中国的教育模式如此不堪,有观念的原因,有体制的原因,还有其他原因。这些原因大有毒素,它们化合成教育体系三大恶劣倾向和邪门绝技——培养脑蛮力、谋杀创造力、摧毁学生的生理健康。

    1、培养脑蛮力

    蛮力是指猛而死的力气,通常指体力的运用上,粗鲁、顶牛,缺乏巧劲。而在脑力运用上也有蛮力,指死记硬背、生搬硬套。

    由于推行填粪式教育方式,学生一辈子用不着的东西,决定学生的一辈子,造成死记硬背比培养综合思维能力更有利于考试的局面。于是学生们纷纷死记概念、公式、解题方式和思维逻辑,放弃分析力、创造力和实践能力等思维能力的培养,形成畸形记忆力,终使学生脑蛮力强大,总体智力虚弱。

    2、谋杀创造力

    中国学生的创造力不仅仅是被忽视的,在很大程度上是被谋杀的。

    由于众所周知的原因,只允许学生按照标准答案解题,禁锢哲学思维,限制科学想象,压制创造欲望。在学校中,善于独立思考和富有创造才能的学生被视作异类和危险分子,受到打击和排斥。在社会其他部门也往往如此。最终谋杀的是国民的创造力。

    没有创造力的民族是脑残的民族,就象全民跛足,虽然也能走路,但步履维艰。

    3、摧毁生理健康

    从小学甚至幼儿园开始,进行填鸭式教育,高压之下摧毁学生的生理健康。

    少年儿童负担过重的体力劳动,身体易侏儒化;承受过重的脑力训练,大脑发育也会僵化;因为健康发育需要养护,需要宽松的教育形式,寓教于乐,劳逸结合,快乐成长。长期重压只会带来伤害性结果。而脑神经的发育和连接方式,也与各种才能的训练有关,全面训练方有完善的脑力,片面记忆训练必然形成死脑筋。

    在这种教育模式下,学得越多,遭受训练时间越长,头脑损毁越厉害,终由小傻变大傻,大傻变超傻,日益接近白痴学者。许多原本天赋很好的学生,到了博士后,大脑基本僵死,充其量是个庸才,是个记忆机器;即便落笔成章、口若悬河,但撒满纸间的都是糟卤糟糠,滔滔涌出的全是污泥浊水。即便给他们吃一百个豹子胆,让他们挑战权威,他们使出吃奶的力气也无法走出前人的概念和定律;因为他们的脑神经连接是死记型的,知识结构是封闭型的,性格是奴才型的,根本无法突破前人的窠臼。

    这些可怜人当中遭受摧残最严重的,特别是受到“有关方面”进一步手术加工的人,头脑和人性象被阉割过的一样,在权威面前奴颜婢膝,在百姓面前耍狠泼辣。他们有一个共同的卑劣行为,即爱用太监腔调指责创造性思维“有病”。这些可怜虫实在是愚昧到了极点。

    只有少数天生具备反抗精神的人,敢于藐视体制的权威,奋力突围,状况才有所好转。更多有天赋但不喜欢死读书的学生,因为无法适应恶劣的教育模式,失去成才机会,被压制,被边缘化,被迫平庸,甚至走上反社会道路。

    这一切着实令人深恶痛绝!

    可怜的少年儿童,何时才能获得解放?可怜的莘莘学子,何时能够突破脑蛮力的重围?

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